본 연구의 목적은 NCS(National Competency Standards) 직무중심의 회계원리를 구성하고, 회계원리의 교수학습을 효과적으로 보조해주기 위한 스마트 러닝을 구현할 수 있는 방법을 제시하는 것이다. 회계원리는 학습자가 회계원리에 쉽게 다가가기 어려워 교수학습 설계가 쉽지 않다. 그러나 본 연구는 소통의 근간이 되는 스마트폰을 활용한 적극적인 교수학습 방법을 설계하고, 이를 바탕으로 보다 빠르고 정확한 피드백과 실시간 평가를 통하여 학습자의 학습동기 유발을 고취시켰다. 일차적으로 본 연구에서는 회계원리에 스마트폰 앱을 활용한 교수학습 방법을 설계하였다. 또한 요즘 대세로 떠오르고 앞으로의 가야할 방향인 NCS 직무단위를 교과목과 접목하여 학습모듈화하고 이를 바탕으로 한 스마트폰 앱을 활용한 회계원리 교수학습방법이 어떻게 이루어지는지 수업에 적용하여 설계하였다. 본 연구는 첫째, NCS 중심의 회계원리 학습의 재설계를 통해 학교교육과 산업체에서 요구하는 능력 간의 간극을 줄일 수 있다는 점에서 의의가 있을 것이다. 둘째, 쉽게 소지하고 있는 스마트 폰의 앱을 통해 학습자가 쉽게 자율적으로 부족한 학습을 보충할 수 있다는 점에서 의의가 있을 것이다. 셋째, 교수자는 스마트 러닝을 통해 학습자의 이해도를 즉각적으로 반영하고 평가할 수 있다는 점에서 교수법을 수정하고 개선하는데 기초가 된다는 점에서 의미가 있을 것이다.