본 논문은 경영교육 패러다임의 변화에 주목하여, 경영교육인증제도의 도입과 그것의 중요성을 강조하고 있다. 본 연구는 규범적 차원의 논의와 더불어, 경영교육인증제도와 관련된 경영학 교수 표본으로 부터 수집된 설문결과를 제시하고 있다. 전반적으로 볼 때, 많은 교수들이 경영교육인증제도의 중요성을 인식하고 있는 것을 확인할 수 있었고, 경영교육인증제도의 획득에 많은 흥미를 갖고 있는 것을 알 수 있었다. 설문결과에 따르면, 현재 경영학 교육의 가장 심각한 문제는 교육이 산업의 요구를 수용하고 있지 못하다는 것이었다. 그러나 응답자의 대부분은 이상의 문제가 경영교육인증제도의 도입으로 해소될 수 있을 것이라고 기대하고 있었다. 또한, 분석결과는 학습인증목표를 달성하기 위해 정규 경영학 교육과 더불어 부가적 특별활동이 도입되어야함을 확인시켜 주었다. 인턴쉽, 현장학습, 그리고 산학협력체제는 특별활동의 좋은 예가 될 수 있을 것이다. 학습인증목표 평가체계와 관련하여, 평가주체, 평가방법, 평가결과의 공개는 주요 이슈가 되겠다. 학습인증목표 평가시스템의 주체와 관련하여, 많은 응답자들은 기관뿐 아니라 학생들 또한 학습인증목표의 평가과정에 적극적으로 참여해야한다고 대답했다. 추가적으로, 응답자들은 간접 평가방법보다는 직접 평가방법을 보다 선호하고 있었다. 평가결과의 공개와 관련하여, 많은 응답자들은 모든 이해관계자집단이 평가결과에 접근 가능하도록 허가되어야한다고 생각하고 있었다.