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/사이버대학의 e-learning 서비스에서 신뢰차원이 학교충성도에 미치는 영향//2005/34(4)/1143~1164// Google Scholar ›
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/학습과제의 실제성 인식 수준에 따른 학습 동기와 성취도 변화//1999/15(1)/34~56// Google Scholar ›
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/구성주의적 패러다임에 입각한 학습 환경으로서의 매체의 활용//1997/13/117~131// Google Scholar ›
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/문제중심학습과 구성주의 이론: 21세기를 향한 교육공학의 이론과 실제//1997//~/서울: 교육과학사/ Google Scholar ›
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/인터넷 학습자료의 제시유형과 자기규제학습 수준이 프로그래밍 언어 학습에 미치는 효과//1998//~// Google Scholar ›
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/e러닝 백서.//2003//~/서울: 산업자원부/ Google Scholar ›
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/소형사이버 강좌를 위한 e- learning시스템 설계 및 구현 사례//2004/6(2)/161~178// Google Scholar ›
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/디지털 시대의 인재양성 방향과 e- leaning 전략//2000/7/139~151// Google Scholar ›
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/유비쿼터스 환경에서 e-러닝 구축모델 제안//2004//~/한국정보기술응용학회/ Google Scholar ›
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/성공적인 e-Leaening 비즈니스 전략//2001//15~43/이비컴/ Google Scholar ›
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/원격교육시스템의 효과측정을 위한 요인분석//1999//345~356// Google Scholar ›
12
/웹기반 원격교육의 학습효과에 영향을 미치는 요인에 관한 연구//2003/6(2)/7~27// Google Scholar ›
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/개인의 e-learning 수용에 미치는 요인에 관한 연구//2005//813~823// Google Scholar ›
14
/e-learning 학습자들이 학업적 자기효능감과 학습환경 품질지각과의 관계//2004//279~286// Google Scholar ›
15
/e-Learning 학습 전략 수준 및 학업 성취도 규명//2002/18(2)/51~67// Google Scholar ›
16
/기업교육에서의 Goal-Based Scenario 그 이론과 실제 Anderson Consulting 컨설턴트 교육방법론 사례연구//1996/12(1)/231~248// Google Scholar ›
17
/‘문제해결 시나리오’ 교수학습환경 설계 모형에 관한 형성적 연구//1998/14(2)/137~165// Google Scholar ›
18
/웹 기반 자기 조절 학습 환경을 위한 설계 전략의 특성과 효과//2001/17(3)/53~83// Google Scholar ›
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/구성주의에 기초한 온라인 가상대학 모델 개발//1997/13(2)/315~338// Google Scholar ›
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/온라인 열린 원격교육의 효과 요인 분석//1999/37(1)/78~91// Google Scholar ›
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/구성주의: 원격교육 설계를 위한 새로운 관점//2001/3(1)/24~35// Google Scholar ›
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/GBS를 활용한 교수설계 모델의 개발/적용 사례//2002//2 34~35/산업교육/ Google Scholar ›
23
/GBS설계 모델 적용 사례 연구: ‘경영과 회계 원리’ 과목을 중심으로//2002//189~211// Google Scholar ›
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/GBS 설계전략을 적용한 기업 e-learning 학습 환경에서 학습 성과에 영향을 미치는 요인 연구//2002/18(4)/367~83// Google Scholar ›
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/e-learning에서 객관주의와 구성주의 기반 교수-학습 모델에 관한 연구//2004//821~827// Google Scholar ›
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/Social foundations of thought and action//1986//~/Prentice-Hall/ Google Scholar ›
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/New Implication for Instructional Technology//1992//~// Google Scholar ›
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/Constructivism and the technology of instruction////1~16/Lawrence Erlbaum Associates/ Google Scholar ›
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/Motivation and learning strategies interaction with achievement Paper presented at the annual meeting of the American Educational Research Association//1986//~// Google Scholar ›
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/Moti- vational and self-regulated learning com- ponents of classroom academic performance Journal of Educational Psy chology//1990//~// Google Scholar ›
31
/Problem Based//1996//~// Google Scholar ›
32
/The In- stitute for the Learning Sciences//1992//~/Nor- thwestern University/ Google Scholar ›
33
/Learning Theories in Educational Perspectives//2000//~/Prentice Hall/ Google Scholar ›

기업의 경영학 교육에서 e-Learning 성과에 영향을 미치는 요인: GBS 학습 모델을 중심으로